Tanz- & Bewegungs-Fortbildungen
für Pädagogen und Erzieher*Innen
Im Kindergartenalter und im ersten Schuljahr befindet sich das Kind in einer einmaligen Entwicklungsphase, die in besonderem Maße von der Ausformung seiner Sinne und prägenden körperlichen Grunderfahrungen gekennzeichnet ist.
In dieser Zeit werden die wichtigen Fundamente für das Vertrauen in die eigenen schöpferischen Kräfte und handwerklichen, manuelllen Fertigkeiten gelegt.
In diesem Alter ergreift und begreift es in einem kaum vorstellbaren Umfang und im wahrsten Sinne des Wortes das Leben.
Die neue Hirnforschung belegt eindrucksvoll, wie vielfältige Anregungen und Herausforderungen im Gehirn zu einer wachsenden Zahl von „Verschaltungen“ führen das elementare Netzwerk des Denkens und Erinnerns entsteht.
Es bilden sich Erfahrungs- und Wissenspotentiale, die dem Kind sein ganzes Leben nutzbringend zur Verfügung stehen.
Der kreative Kindertanz, sowie Tänze der Tiere & Elemente fördert mit interessanten am Leben/Natur/Umwelt orientierten Aufgabenstellungen eine altersgemäße Sinnes- Wahrnehmungs- und Ausdrucksentwicklung. Sie bietet den Kindern zwischen 2 und 7 Jahren eine Unterstützung ihrer schöpferischen Kräfte.
Die hier beschriebenen Kindertanz-Rubriken sind alle Teil meines tanzpädagogischen Hintergrunds. Diese fließen alle gleichermaßen in die Fortbildungen mit ein.
Es können natürlich auch Schwerpunkte vereinbart werden.
Alle Tanz + Bewegungseinheiten sind passgenau in Krippe, Kita & Schule/ Hort anwendbar.
Mitberücksichtigt in der Vermittlung sind auch Pädagoginnen, deren Betreungs/Bildungs- einrichtungen keine oder zu wenig adäquate Bewegungsräume aufweisen.
Gerade das situative Einsetzen von Tanz *Bewegung *Rhythmus in den jeweiligen Gruppenräumen bereichert den Kita-Alltag, erleichtert und reguliert das Nervensystem der gesamten Gruppe unmittelbar.
Neben dem Erlernen von Aufbau/Durchführung/Reflektion einer Bewegungsstunde werden die Erzieher*Innen an folgende Themenkomplexe theoretisch und erfahrungsbasiert herangeführt:
- Bewegungs+Tanzinhalte für unterschiedliche Altersgruppen
- Bedeutung/Anwendung von Musik, Requisiten, Materialien, Poesie
- Anatomie in Bewegung
- Handlungsorientierung in kreativen Prozessen
Klarheit & Flexibilität
Plan + Flow, wie geht das zusammen ? - Gleichwürdig & Orientierung sein
Beziehung auf Augenhöhe und gleichzeitig Führende sein - Sichere Bindung & mutige Explorationen
- Struktur & Partizipation / Ko-Kreation
- Festigung des eigenen Zugangs zu Tanz + Bewegung über
natürliche, authentische und vorgegebene Bewegungen - "jeder Mensch ist ein*e Tänzer*In"
der eigenen Körperlichkeit begegnen : body-positivity, embodiment / Verkörperung
Selbstbewusstsein durch einen bewohnten Körper, Lebendigkeit, Kraft, Ausdauer - Reflektion über den Umgang mit Körper * Gefühlen * Empfindungen im Kontext Berufsalltag
- Nervensystem-relevante Erkenntnisse in der Arbeit mit Kindern
- Echter Kontakt und klare Grenzen
- "wie umgehen mit Angebots-sprenger*n?“ innerhalb einer Gruppe
